我院“主题教育”获教育部高校点点taptap小金优秀成果奖
12月18日，记者从教育部门户网站获悉，该部以“教思政司函【2012】91号”公布2012年全国高校点点taptap小金建设优秀成果评选结果，我院主题教育活动名列“优秀奖”。
近年来，教育部通过评选全国高校点点taptap小金建设优秀成果，推进和引导全国高校点点taptap小金建设。我院主题教育始于2005年，迄今已坚持八年，内容年年出新，形式不断丰富，运行不断完善，效果日益显现，形成了充满活力的点点taptap小金建设“江海现象”，受到师生欢迎与肯定，得到专家和社会认可与赞赏。在本年度申报中，在有关部门认真总结和凝练的基础上，经院党委审定申报材料同意申报，通过省教育厅专家严格初审并送申、教育部思政司组织专家严格评审和公示，获评2012年全国高校点点taptap小金建设优秀成果优秀奖。
据悉，本年度全国高校共评选出点点taptap小金建设优秀成果217项，江苏包括苏州大学、南京大学、河海大学、中国矿业大学等共23家高校分别获得特等奖、一等奖、二等奖、优秀奖等23项奖项，其中5家职业技术院校获奖，我院是全省唯一获奖的民办院校。
（院报记者）
主题教育年年有主题 点点taptap小金活力满校园
——江海学院点点taptap小金建设的创新形式实践
taptap点点备用
二〇一二年九月
走进景观如画的江海校园，你就会嗅到扑面而来的人文气息。特别是他们每年开展的主题教育活动，更让你倍增“精神的力量”。江海学院开展的主题教育，就是每年确定一个切合当年形势的主题，师生参与集中开展的教育活动。它既是我院办学特色“人文素质教育全方位渗透于技能型高端人才培养全过程”的主体内容之一，又是思想政治教育的重要形式，是我们在实践中逐步探索并完善的点点taptap小金建设工作创新，得到专家肯定、社会认可和广大师生的欢迎。2009年5月，被评为江苏省高校思想政治教育“实践创新奖”（三等奖）。
一、主题教育的目标与思路：
我院主题教育缘于2005年初。我院党委书记、院长在各系部和学生工作部门调研中，有感于民办院校专科学生的素质状况提出，民办院校的学生有自身的特点，管理是重要的，但要坚持“教育、管理、服务、维权”并重。因此，要在学生中普遍开展“明方向、倡新风、除陋习、扬正气”活动；同时，结合形势政策教育，以推进学风建设和引导“励志、劝学”为目标，集中开展有主题的系列教育活动，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。这样的设计和安排，既符合民办高职院校学生的特点和实际，又使思想政治教育常抓常新有明确的抓手，通过数年的坚持，逐步形成点点taptap小金建设中的重要形式和有效载体。
二、主题教育的形成过程与活动方式：
（一）形成过程：
我院主题教育缘起2005年，至2012年已有八年，从提出并开展到比较完善，有一个逐步发展完善的过程，大致经历了三个阶段。
倡导开展阶段（2005－2006年）：2005年由院长首先在学生工作部门提出“主题教育”的概念并加以阐述，在学生工作系统和思想政治教育系统倡导开展，有关部门围绕这一命题，组织开展了纪念抗日战争胜利60周年主题报告会、演唱会、书画展等活动。2006年我国召开十届全国人大四次会议，通过了我国“十一·五”发展规划，当年主题教育的主题就确定为“青春壮志酬宏图”，激发广大同学积极投身全面建设小康的学习和未来工作的热情。主题教育有了一定的延续性和影响力。
逐步完善阶段（2007－2009年）：经过两年初步实践，在初步总结的基础上，院党政决定将其纳入我校“人文素质教育全方位渗透于技能型高端人才培养全过程”的办学特色之中，并作为办学特色的主体精心打造。2007年是中国人民解放军建军80周年，也是红军长征胜利70周年，院党委发出专门文件，部署突出弘扬革命英雄主义的主题，开展“英雄活在我心中”的主题教育。2008年我国举办奥运会，就部署开展弘扬“奥运精神”的主题教育活动，同时，进一步明确了活动主体、活动分解、项目考核等，当年还明确每年3月5日（前后）“纪念雷锋日”启动主题教育，12月9日（左右）进行总结表彰。当年，我国先后发生汶川大地震和神七飞船升天等重大事件，党政又适时融合了弘扬“抗震精神”和“飞天精神”的内容，使当年主题教育更贴近形势、更加丰富深化。2009年是新中国建国60周年大庆，我院组织开展了“青春·祖国”主题教育，在广大同学中组织了《六个为什么》重要文章学习、歌咏晚会、红色藏品展等系列活动。主题教育从内容到形式逐步规范完善，并于当年获得江苏省高职高专思想政治教育“实践创新奖”（三等奖）。
深化提升阶段（2010-2012年）：经过5年的实践积累，在取得省高校“实践创新奖”的基础上，2010年决定把“主题教育”延伸到在全体师生员工中进行，全员参与，广泛教育。2010年“在创新中茁壮成长”、2011年“高举旗帜跟党走”活动，师生同参观上海世博会、大家共话创新；同瞻仰“一大”会址，增强党的信念和信心。2012年“创新江海文化，构建文化江海”的主题教育，不仅策划了院系两级活动224项，而且还将召开学术研讨会，院长带头写文章，从理论层面上推进主题教育上水平。
（二）活动方式：
1、明确主题：
主题教育关键在主题。明确主题我们把握三条原则：一是主题必须鲜明；二是主题必须切合“励志劝学”的目标；三是必须与当年形势相结合。主题一般由院党委提出，院党政共同确定。
2、整体部署：
主题教育活动具有全校性。由院党政确定主题后，部门拿出具体方案，包括指导思想、活动安排、责任分解、具体要求等，在全校范围全面布置，上下联动整体开展活动。2008年以来，每年的主题教育不但党政联合发出文件，还召开全院推进大会，院党政全体领导出席，分管领导作主题报告，有关部门、系部、教师和班主任代表、学生代表等表态发言，形成整体重视和促进效应。2011年开始，主题教育推进启动大会与“国家奖学金”、“国家励志奖学金”表彰大会结合起来进行，使主题教育的“励志劝学”目的性更加突显。
3、分工负责：
开展主题教育活动不打破原来各部门分工，不干扰各自主体工作，但以此联系，加强配合，分工负责。宣传部门根据党委部署要求，负责总体上策划并参与启动、协调、宣传和总结；学生处负责主题教育工作具体实施、检查考核和总结表彰，团委负责主题教育活动的具体组织开展；各系部在学生处、团委的统一布置下开展活动；教务部门充分利用主题教育活动推动教学，在教学计划中给主题教育活动排时间、让空间、给予积极安排。主题教育扩展至全体教职工后，党委部门、各教工党支部、院工会也积极参与。2011年“高举旗帜跟党走”主题教育期间，院工会牵头组织了“红歌赛”，取得很好效果。
4、责任明确：
制定年度主题教育活动责任一览表，明确活动时间、形式、责任单位、年终前进行单项检查并和年度工作一并考核。
三、主题教育活动效果与体会：
（一）效果：
1、主题教育丰富了人文素质教育：
人文素质教育是我院“多途展开，全面渗透”的办学特色，主题教育是其中主体方式，丰富了人文素质教育的外在表现形式，是人文素质教育与思想政治教育的自然结合，为人文素质教育落在实处起到重要作用。
2、主题教育引领了点点taptap小金：
主题教育活动主题鲜明，把原来自然状态下的点点taptap小金活动，象珍珠般串联起来，整合了点点taptap小金，使繁荣的点点taptap小金更具方向性和导向性。在“2008：奥运精神主题教育推进大会”上，学生代表发言：“2008：奥运看中国，江海看我们”，宣传部门以此作为主题教育宣传口号，在院报上全文刊登，橱窗里布置展示，并以此为范例在全院学生中征集奥运口号，带动了全院学生广泛参与，近300名同学创作了近500条迎奥运口号，并在院报和校园网上编发，形成迎奥运热烈氛围。2012年“创新江海文化、构建文化江海”主题教育，将以此为契机，举行相关学术研讨，引领主题教育、点点taptap小金上水平。
3、主题教育激发了学生政治热情：
主题教育的主题鲜明性，使基层党组织把主题教育与学生党的工作结合起来，比如，工商管理系学工党支部把主题教育班会与学党章小组活动结合起来进行，学生写学党章体会引用主题教育的内容，从而激发学生向党组织靠拢的政治热情。2005年以来4600多人次参加学校业余党校学习后，发展学生党员500多人。目前，全院有2000多名同学打了入党申请报告。
4、主题教育促进了学生学习热情：
主题教育“励志劝学”的主旨，使同学们勤奋学习的热情得到鼓励。2008年以来，70%左右的班级到课率在98%以上，20%左右的班级达到优良学风班的要求。在教务部门和各系部的共同努力之下，全院全省高校应用英语B级考试和计算机一级考试，成绩大面积攀升，两项考试达标（超标）的班级已达103个，其中计算机通过率达90%的班有70个；“专转本”率达50.4%，位居全省同类学校前列；2007年以来推行毕业证书和技能证书“双证”制，84.43%同期毕业学生获取“双证”。会计专业的学生在“全国商科院校财会专业技能大赛”中，2010、2011年连续两届获得一等奖。
5、主题教育活动培养了学生大爱之心：
主题教育的开展，提升了学生的文明素养。2008年寒假前，扬州中心血站库存血浆告急，电话打到我校，120名同学走出考场进献血车，一次性无偿献血33000毫升。一个月后，市中心血站在我院设立采血基地，2200名学生报名当义务献血志愿者。5.12汶川大地震发生后，在校的学生不到一周捐款12万元，许多同学反复捐款几次，一位苏南的同学只留下够用的伙食费，一次性捐款800元。外语系日语专业毕业生赵云霞同学放弃就业机会，两次主动到汶川地震灾区和井冈山革命老区义务支教；经贸系法律专业厉贇同学夜拾5万元现金，路边苦等半小时归还失主；工商管理系赵龙老师在学生患病去世后，带领同班同学每天捐款一元钱代尽孝道；全省大学生“服务之星”陆娴同学带领同班同学设立“爱心基金”，救助8名失学儿童等等，得到社会传媒报道，产生良好社会反响。
6、主题教育活动促进了校园的文明和谐：
主题教育活动的开展，形成了全校健康向上的文明和谐氛围，学生中违纪现象大为减少，几年来未发生学生群体事件或严重治安事件；毕业生文明离校，不少一件物品，不坏一块玻璃，有的同学还将宿舍打扫干净离校。2008年学校获得省“文明安全校园”高校称号，2009年被评为“平安校园”，2010年获得民政部“全国先进社会组织”表彰。
（二）体会：
主题教育坚持数年，能保持主题教育活力，保证主题教育取得成效的体会是：
1、鲜明主旨是主题教育的成功基础：
我院开展主题教育的目的，是激励广大同学学习热情和积极性。其主旨和目标是：励志劝学。虽然每年主题“因时而异”，但都会引导到“刻苦学习、学好本领”上去。比如，“英雄活在我心中”主题教育活动，就是要学习英雄人物不怕苦、不怕累、不怕死的精神；弘扬奥运精神，就是要引导学生把运动员“争先、苦练、拼搏、团队”的精神运用到学习中去；“在创新中茁壮成长”就是要通过当年世博会在上海展示的契机，组织师生参观，引导师生学习世界各国先进的理念，培养创新的意识。从而通过主题活动的开展，促进学风和点点taptap小金建设。
2、串联主线是主题教育的鲜明特色：
开展主题教育活动，使思想政治教育工作每年有了一个明确的主线，使原来相对分散的活动，以一根主题红线串联起来，形成主题效应；学生社团活动，主题班会等都围绕主题教育主题展开。近年来，征文、主题演讲、主题晚会、知识竞赛等，成为主题教育红线上的一颗颗闪光珍珠，给人以耳目一新的感受。
3、力量整合是主题教育的组织保障：
开展主题教育活动，调动和整合了党建工作、宣传思想工作、学生工作、共青团工作和教学工作等方面工作人员，围绕一个主题工作的积极性和力量，并逐步分工明确、形成合力，保证了把“三全育人”落在实处，保证了点点taptap小金建设的扎实推进。
4、年年翻新是主题教育的活力源泉：
每年围绕“形势与政策”教育，提出一个切合时事形势的主题，并适当考虑其延续性、拓展性，每年主题不重复，老生具有新鲜感、新生具有参与感，教师参与有兴趣，员工参与有光荣感。
